سوالات و پاسخ سوالات دکتری - بخش چهارصد و سی و دوم
- سوال 1 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام نشانگان، به دلیل نبودن مواد ژنتیکی در زوج کروموزوم شماره 7 به وجود می آید و موجب عقب ماندگی ذهنی می شود؟ 
1) داون
2) X شکننده
3) صدای گریه گربه
4) ویلیامز
پاسخ سوال 1 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «4»
- سوال 2 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – هوشبهر عملی در کدام یک از ناهنجاری های کروموزومی زیر بهتر است؟
1) داون
2) پاتو
3) ادوارد
4) کلاین فلتر
پاسخ سوال 2 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «4»
- سوال 3 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – در کدام نوع از آسیب های شنوایی فرد نیاز به سمعک دارد و برنامه آموزشی وی باید به طور جدی شامل تربیت شنوایی و آموزش تکلم و زبان باشد؟
1) متوسط
2) خفیف
3) شدید
4) عمیق
پاسخ سوال 3 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 4 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – متخصصان آموزش و پروش، دسته بندی اختلالات رفتاری را براساس کدام مورد، انجام داده اند؟
1) همبستگی درونی و میزان درجه شیوع آن ها
2) همبستگی انواع اختلالات رفتاری با یکدیگر
3) همبستگی خوشه ای و فراوانی اختلال رفتار
4) همبستگی درونی و خوشه ای عوامل موجد رفتار
پاسخ سوال 4 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «4»
- سوال 5 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – آموزش کدام مهارت، مهم ترین حیطه آموزشی برای کودکان عقب مانده ذهنی شدید و عمیق است؟
1) عملی برای یافتن شغل
2) آمادگی برای مدرسه رفتن
3) خودیاری در انجام امور شخصی
4) سازگاری مناسب با اطرافیان
پاسخ سوال 5 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
- سوال 6 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – روش لوواس در آموزش و درمان کدام گروه از کودکان بیشتر کاربرد دارد؟
1) اتیسم
2) بیش فعالی
3) کم توان ذهنی
4) نارساخوانی
پاسخ سوال 6 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 7 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام یک از روش های آموزش ممکن است باعث ایجاد مشکلات اجتماعی و هیجانی در کودکان تیزهوش شود؟
1) آموزش مستمر و پیوسته
2) تسریع در محتوای آموزش
3) جهش تحصیلی بیشتر از یک پایه تحصیلی
4) غنی سازی در برخی دروس خاص
پاسخ سوال 7 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
- سوال 8 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – اگر از معلمان پایه های مختلف تحصیلی یک گروه از دانش آموزان، درباره کودکان با اختلالات رفتاری نظرخواهی شود، ارقام مربوط به توافق معلمان سال های مختلف این کودکان چه تغییری خواهد کرد؟
1) افزایش می یابد.
2) بستگی به علت اختلالات رفتاری دارد.
3) کاهش می یابد.
4) یکسان است.
پاسخ سوال 8 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
- سوال 9 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – برنامه آموزش حرفه ای مورد نیاز برای موفقیت شغلی کودکان عقب مانده ذهنی، باید بر کدام ویژگی بیشتر تاکید داشته باشد؟
1) آگاهی های شغلی و حرفه ای
2) به کارگماری این افراد
3) تربیت حرفه ای
4) سازگاری اجتماعی و شغلی
پاسخ سوال 9 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «4»
- سوال 10 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – در برنامه های رسیدگی اولیه به کودکان چند معلولیتی، کدام گروه باید بیشتر مشارکت کند؟
1) پزشکان و روان شناسان
2) والدین و کودکان چند معلولیتی
3) معلمان و متخصصان آموزش دیده در این زمینه
4) کودکان چند معلولیتی که نیاز به آموزش های ویژه دارند.
پاسخ سوال 10 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «2»
- سوال 11 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – اولین و مهم ترین نقش در ارتباط با کودکان استثنایی بیشتر بر عهده چه افرادی است؟
1) والدین
2) برنامه ریزان آموزشی
3) روان شناسان آموزشی
4) سیاست گذاران جامعه
پاسخ سوال 11 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 12 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام مورد از محاسن استفاده از برنامه های ویژه برای آموزش و پرورش تیزهوشان نیست؟
1) اتلاف وقت آنان کاهش می یابد.
2) استعدادهای خلاق آنان امکان تجلی پیدا می کند.
3) ایجاد احساس غرور و برتری آنان نسبت به جامعه عادی
4) از توانایی های ذهنی برجسته آنان، استفاده لازم به عمل می آید.
پاسخ سوال 12 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
- سوال 13 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – معمولاً افراد چند معلولیتی از تولد تا کدام مرحله به دریافت حمایت ها و خدمات فشرده و مداوم نیاز دارند؟
1) تا دوران دبستان
2) تا دوران نوجوانی
3) تا دوران جوانی
4) تا مرگ
پاسخ سوال 13 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «4»
- سوال 14 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – در کدام روش، سرعت بخشیدن به برنامه های آموزشی برای دانش آموزان تیزهوش مدنظر است و فرد در یک سال محتوای دروس دو کلاس و یا بیشتر را می خواند؟
1) جهش تحصیلی
2) غنی سازی تحصیلی
3) شروع پیش از موقع مدرسه
4) پیشرفت پیوسته و مستمر
پاسخ سوال 14 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «4»
- سوال 15 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – فشرده سازی برنامه های آموزشی برای کدام گروه از کودکان کاربرد دارد؟
1) اتیسم
2) تیزهوشان
3) کم توان ذهنی
4) نابینایان
پاسخ سوال 15 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «2»
- سوال 16 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام مورد به عنوان وجه مشترک در تعاریف نارسایی ویژه در یادگیری مطرح نشده است؟
1) وجود عقب ماندگی ذهنی و اختلال هیجانی توأم
2) تفاوت معنادار پیشرفت واقعی و مورد انتظار
3) وجود الگوی متغیر و ناهماهنگ رشد
4) نارسایی در کارکرد سیستم اعصاب مرکزی
پاسخ سوال 16 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 17 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کودکی که در املای خود به جای «صابون» می نویسد «سابون» و یا به جای «زنبور» می نویسد «ذنبور»، در کدام زمینه مشکل دارد؟
1) تشخیص شنوایی
2) حافظه بینایی
3) یکپارچگی حسی
4) پیوند ادراکی
پاسخ سوال 17 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «2»
- سوال 18 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – برنامه آموزشی فرنالد برای دانش آموزان با نارسایی های ویژه در یادگیری، مبتنی بر کدام مورد است؟
1) فرایندی
2) شناختی
3) کاهش محرک
4) چند حسی
پاسخ سوال 18 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «4»
- سوال 19 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – برای افراد زیر 5 سال که امکان سنجش هوش معتبر برای آن ها وجود ندارد و دارای تاخیرات تحولی معناداری هستند، کدام مقوله تشخیصی به کار می رود؟
1) اختلال عصب تحولی
2) تأخیر تحولی کلی
3) کم توانی تحولی
4) کم توانی ذهنی تصریح نشده
پاسخ سوال 19 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «2»
- سوال 20 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – براساس کدام دیدگاه، پرخاشگری حاصل شکست کودک در دستیابی به پذیرش، رضایت و موفقیت است؟
1) انسان گرایی
2) روانی - آموزشی
3) روان تحلیل گری
4) رفتاری
پاسخ سوال 20 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 21 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – وقتی از کودک مبتلا به اتیسم پرسیده می شود که «اسمت چیه؟» و او بلافاصله جواب می دهد «اسمت محمده»، کودک مبتلا به کدام مشکل است؟
1) اکوپرکسیا
2) اکولالیای فوری
3) اکولالیای تأخیری
4) وارونگی ضمایر
پاسخ سوال 21 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «4»
- سوال 22 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام اختلال باعث رشد الگویی از تیک های صوتی و حرکتی از قبیل حرکات سریع چشم، سرفه کردن، پاک کردن گلو و خرناس در افراد می شود؟
1) رت
2) تورت
3) فیبروز کیستی
4) توبروزاسکلروز
پاسخ سوال 22 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «2»
- سوال 23 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام اختلال، معرف الگوی پایدار و مکرر تجاوز به حقوق دیگران یا عدم رعایت قوانین و هنجارهای اجتماعی متناسب با سن است؟
1) نافرمانی مقابله ای
2) شخصیت ضداجتماعی
3) سلوک
4) پرخاشگری
پاسخ سوال 23 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
- سوال 24 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کودکی که از نظر هوش در طبقه عقب ماندگی متوسط قرار می گیرد، در کدام مرحله رشد شناختی پیاژه قرار دارد؟
1) پیش عملیاتی
2) عملیات عینی
3) عملیات صوری
4) حسی حرکتی
پاسخ سوال 24 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 25 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – آزمون مرتب کردن کارت های ویسکانسن برای ارزیابی کدام مولفه مناسب است؟
1) پیشرفت
2) توانایی هوش
3) شخصیت
4) ظرفیت توجه
پاسخ سوال 25 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «4»
- سوال 26 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – از نظر روان شناسان وجودی، مصونیت در برابر ترس از مرگ و نیستی از کدام طریق به دست می آید؟
1) هم جوشی با دیگران
2) همدردی با دیگران
3) مسئولیت پذیری
4) اراده قوی
پاسخ سوال 26 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «75»
- سوال 27 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – از دست رفتن مهارت های زبانی پس از سه سالگی، با کدام تشخیص مرتبط است؟
1) اتیسم
2) صرع
3) ناتوانی یادگیری
4) نشانگان سن فیلیپو
پاسخ سوال 27 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «2»
- سوال 28 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – یک کودک نابینا از لحاظ عاطفی معمولاً واجد کدام خصوصیت است؟
1) اضطراب و فقدان پرخاشگری
2) آرامش و بی تشویقی مداوم
3) پرخاشگری و بیش فعالی
4) تضادورزی و پرخاشگری
پاسخ سوال 28 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 29 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – براساس جدیدترین نظریه ها، علت احتمالی بیش فعالی توأم با کمبود توجه کدام است؟
1) ژنتیک
2) بیش انگیختگی
3) کم انگیختگی
4) هوش بهر بالا
پاسخ سوال 29 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
- سوال 30 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام مورد، بیانگر روش درمانی است که در آن پس از تجسم قهرمانان موردنظر، در قالب یک داستان در مورد قهرمانان، محرک ترسناک به کودک ارائه می شود؟
1) اداره تقویت
2) شکل دهی
3) تجسم عاطفی
4) حساسیت زدایی نظام دار
پاسخ سوال 30 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
1) داون
2) X شکننده
3) صدای گریه گربه
4) ویلیامز
پاسخ سوال 1 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «4»
- سوال 2 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – هوشبهر عملی در کدام یک از ناهنجاری های کروموزومی زیر بهتر است؟
1) داون
2) پاتو
3) ادوارد
4) کلاین فلتر
پاسخ سوال 2 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «4»
- سوال 3 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – در کدام نوع از آسیب های شنوایی فرد نیاز به سمعک دارد و برنامه آموزشی وی باید به طور جدی شامل تربیت شنوایی و آموزش تکلم و زبان باشد؟
1) متوسط
2) خفیف
3) شدید
4) عمیق
پاسخ سوال 3 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 4 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – متخصصان آموزش و پروش، دسته بندی اختلالات رفتاری را براساس کدام مورد، انجام داده اند؟
1) همبستگی درونی و میزان درجه شیوع آن ها
2) همبستگی انواع اختلالات رفتاری با یکدیگر
3) همبستگی خوشه ای و فراوانی اختلال رفتار
4) همبستگی درونی و خوشه ای عوامل موجد رفتار
پاسخ سوال 4 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «4»
- سوال 5 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – آموزش کدام مهارت، مهم ترین حیطه آموزشی برای کودکان عقب مانده ذهنی شدید و عمیق است؟
1) عملی برای یافتن شغل
2) آمادگی برای مدرسه رفتن
3) خودیاری در انجام امور شخصی
4) سازگاری مناسب با اطرافیان
پاسخ سوال 5 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
- سوال 6 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – روش لوواس در آموزش و درمان کدام گروه از کودکان بیشتر کاربرد دارد؟
1) اتیسم
2) بیش فعالی
3) کم توان ذهنی
4) نارساخوانی
پاسخ سوال 6 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 7 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام یک از روش های آموزش ممکن است باعث ایجاد مشکلات اجتماعی و هیجانی در کودکان تیزهوش شود؟
1) آموزش مستمر و پیوسته
2) تسریع در محتوای آموزش
3) جهش تحصیلی بیشتر از یک پایه تحصیلی
4) غنی سازی در برخی دروس خاص
پاسخ سوال 7 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
- سوال 8 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – اگر از معلمان پایه های مختلف تحصیلی یک گروه از دانش آموزان، درباره کودکان با اختلالات رفتاری نظرخواهی شود، ارقام مربوط به توافق معلمان سال های مختلف این کودکان چه تغییری خواهد کرد؟
1) افزایش می یابد.
2) بستگی به علت اختلالات رفتاری دارد.
3) کاهش می یابد.
4) یکسان است.
پاسخ سوال 8 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
- سوال 9 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – برنامه آموزش حرفه ای مورد نیاز برای موفقیت شغلی کودکان عقب مانده ذهنی، باید بر کدام ویژگی بیشتر تاکید داشته باشد؟
1) آگاهی های شغلی و حرفه ای
2) به کارگماری این افراد
3) تربیت حرفه ای
4) سازگاری اجتماعی و شغلی
پاسخ سوال 9 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «4»
- سوال 10 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – در برنامه های رسیدگی اولیه به کودکان چند معلولیتی، کدام گروه باید بیشتر مشارکت کند؟
1) پزشکان و روان شناسان
2) والدین و کودکان چند معلولیتی
3) معلمان و متخصصان آموزش دیده در این زمینه
4) کودکان چند معلولیتی که نیاز به آموزش های ویژه دارند.
پاسخ سوال 10 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «2»
- سوال 11 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – اولین و مهم ترین نقش در ارتباط با کودکان استثنایی بیشتر بر عهده چه افرادی است؟
1) والدین
2) برنامه ریزان آموزشی
3) روان شناسان آموزشی
4) سیاست گذاران جامعه
پاسخ سوال 11 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 12 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام مورد از محاسن استفاده از برنامه های ویژه برای آموزش و پرورش تیزهوشان نیست؟
1) اتلاف وقت آنان کاهش می یابد.
2) استعدادهای خلاق آنان امکان تجلی پیدا می کند.
3) ایجاد احساس غرور و برتری آنان نسبت به جامعه عادی
4) از توانایی های ذهنی برجسته آنان، استفاده لازم به عمل می آید.
پاسخ سوال 12 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
- سوال 13 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – معمولاً افراد چند معلولیتی از تولد تا کدام مرحله به دریافت حمایت ها و خدمات فشرده و مداوم نیاز دارند؟
1) تا دوران دبستان
2) تا دوران نوجوانی
3) تا دوران جوانی
4) تا مرگ
پاسخ سوال 13 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «4»
- سوال 14 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – در کدام روش، سرعت بخشیدن به برنامه های آموزشی برای دانش آموزان تیزهوش مدنظر است و فرد در یک سال محتوای دروس دو کلاس و یا بیشتر را می خواند؟
1) جهش تحصیلی
2) غنی سازی تحصیلی
3) شروع پیش از موقع مدرسه
4) پیشرفت پیوسته و مستمر
پاسخ سوال 14 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «4»
- سوال 15 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – فشرده سازی برنامه های آموزشی برای کدام گروه از کودکان کاربرد دارد؟
1) اتیسم
2) تیزهوشان
3) کم توان ذهنی
4) نابینایان
پاسخ سوال 15 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «2»
- سوال 16 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام مورد به عنوان وجه مشترک در تعاریف نارسایی ویژه در یادگیری مطرح نشده است؟
1) وجود عقب ماندگی ذهنی و اختلال هیجانی توأم
2) تفاوت معنادار پیشرفت واقعی و مورد انتظار
3) وجود الگوی متغیر و ناهماهنگ رشد
4) نارسایی در کارکرد سیستم اعصاب مرکزی
پاسخ سوال 16 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 17 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کودکی که در املای خود به جای «صابون» می نویسد «سابون» و یا به جای «زنبور» می نویسد «ذنبور»، در کدام زمینه مشکل دارد؟
1) تشخیص شنوایی
2) حافظه بینایی
3) یکپارچگی حسی
4) پیوند ادراکی
پاسخ سوال 17 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «2»
- سوال 18 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – برنامه آموزشی فرنالد برای دانش آموزان با نارسایی های ویژه در یادگیری، مبتنی بر کدام مورد است؟
1) فرایندی
2) شناختی
3) کاهش محرک
4) چند حسی
پاسخ سوال 18 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «4»
- سوال 19 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – برای افراد زیر 5 سال که امکان سنجش هوش معتبر برای آن ها وجود ندارد و دارای تاخیرات تحولی معناداری هستند، کدام مقوله تشخیصی به کار می رود؟
1) اختلال عصب تحولی
2) تأخیر تحولی کلی
3) کم توانی تحولی
4) کم توانی ذهنی تصریح نشده
پاسخ سوال 19 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «2»
- سوال 20 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – براساس کدام دیدگاه، پرخاشگری حاصل شکست کودک در دستیابی به پذیرش، رضایت و موفقیت است؟
1) انسان گرایی
2) روانی - آموزشی
3) روان تحلیل گری
4) رفتاری
پاسخ سوال 20 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 21 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – وقتی از کودک مبتلا به اتیسم پرسیده می شود که «اسمت چیه؟» و او بلافاصله جواب می دهد «اسمت محمده»، کودک مبتلا به کدام مشکل است؟
1) اکوپرکسیا
2) اکولالیای فوری
3) اکولالیای تأخیری
4) وارونگی ضمایر
پاسخ سوال 21 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «4»
- سوال 22 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام اختلال باعث رشد الگویی از تیک های صوتی و حرکتی از قبیل حرکات سریع چشم، سرفه کردن، پاک کردن گلو و خرناس در افراد می شود؟
1) رت
2) تورت
3) فیبروز کیستی
4) توبروزاسکلروز
پاسخ سوال 22 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «2»
- سوال 23 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام اختلال، معرف الگوی پایدار و مکرر تجاوز به حقوق دیگران یا عدم رعایت قوانین و هنجارهای اجتماعی متناسب با سن است؟
1) نافرمانی مقابله ای
2) شخصیت ضداجتماعی
3) سلوک
4) پرخاشگری
پاسخ سوال 23 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
- سوال 24 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کودکی که از نظر هوش در طبقه عقب ماندگی متوسط قرار می گیرد، در کدام مرحله رشد شناختی پیاژه قرار دارد؟
1) پیش عملیاتی
2) عملیات عینی
3) عملیات صوری
4) حسی حرکتی
پاسخ سوال 24 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 25 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – آزمون مرتب کردن کارت های ویسکانسن برای ارزیابی کدام مولفه مناسب است؟
1) پیشرفت
2) توانایی هوش
3) شخصیت
4) ظرفیت توجه
پاسخ سوال 25 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «4»
- سوال 26 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – از نظر روان شناسان وجودی، مصونیت در برابر ترس از مرگ و نیستی از کدام طریق به دست می آید؟
1) هم جوشی با دیگران
2) همدردی با دیگران
3) مسئولیت پذیری
4) اراده قوی
پاسخ سوال 26 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «75»
- سوال 27 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – از دست رفتن مهارت های زبانی پس از سه سالگی، با کدام تشخیص مرتبط است؟
1) اتیسم
2) صرع
3) ناتوانی یادگیری
4) نشانگان سن فیلیپو
پاسخ سوال 27 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «2»
- سوال 28 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – یک کودک نابینا از لحاظ عاطفی معمولاً واجد کدام خصوصیت است؟
1) اضطراب و فقدان پرخاشگری
2) آرامش و بی تشویقی مداوم
3) پرخاشگری و بیش فعالی
4) تضادورزی و پرخاشگری
پاسخ سوال 28 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 29 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – براساس جدیدترین نظریه ها، علت احتمالی بیش فعالی توأم با کمبود توجه کدام است؟
1) ژنتیک
2) بیش انگیختگی
3) کم انگیختگی
4) هوش بهر بالا
پاسخ سوال 29 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
- سوال 30 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام مورد، بیانگر روش درمانی است که در آن پس از تجسم قهرمانان موردنظر، در قالب یک داستان در مورد قهرمانان، محرک ترسناک به کودک ارائه می شود؟
1) اداره تقویت
2) شکل دهی
3) تجسم عاطفی
4) حساسیت زدایی نظام دار
پاسخ سوال 30 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»